누구를 위한 도구인가

웹페이지를 수업 유인물로 만들기

브라우저에서 바로 인쇄한 페이지는 메뉴, 동의 배너, 광고까지 유인물에 싣습니다. 클리핑하면 텍스트만 가져오고, 출처 URL은 파일 안에 남으므로 출처 표기에 추가 작업이 들지 않습니다.

브라우저가 실제로 인쇄하는 것

알맞은 설명을 찾아 인쇄를 누르면 미리보기에 세 장이 나옵니다. 첫 장에는 내비게이션, 둘째 장에는 원하던 텍스트, 셋째 장에는 링크로 된 푸터, 그리고 중간 어딘가에 광고. 인쇄용 스타일시트는 사이트가 가장 먼저 관리를 그만두는 것이고, 살아남은 것도 내가 아니라 사이트가 생각하는 인쇄 페이지에 맞춰져 있습니다.

문서에 복사하는 것도 크게 낫지 않습니다. 서식이 따라와 내 양식과 충돌하고, 이미지는 엉뚱한 크기로 들어오며, 학생에게 정말 필요한 단 하나인 출처 URL은 붙여 넣는 과정에서 사라집니다. 일주일에 읽을거리 네 개면 계획에 없던 편집 작업이 한 시간입니다.

다음 해 3월이면 링크가 죽어 있습니다. 수업은 재사용 위에 세워집니다. 같은 설명, 같은 활동을 다른 반에 맞게 고쳐 쓰는데, 링크로 만든 수업 계획은 방학 동안 경고도 없이 한 페이지씩 조용히 작동을 멈춥니다. 학교 구독 자료는 더 나쁩니다. 교직원 네트워크에서 나에게는 열리지만 집에 있는 학생에게는 열리지 않습니다. 주제별 폴더의 .md 파일은 내년에도, 어떤 컴퓨터에서도, 아무것도 설치하지 않고 열립니다.

대신 나눠 주는 것

• 주변 페이지가 아니라 클립을 인쇄하는 인쇄 버튼이 있습니다.
• 읽기 모드가 인쇄하거나 저장하기 전에 결과를 Markdown 기호 없는 일반 텍스트로 보여 줍니다.
• 활동 하나, 정의 하나를 선택해 그것만 클리핑합니다.
• 출처 URL이 노트에 남으므로, 유인물에 자료의 출처를 밝힐 수 있습니다.
• 토너만 잡아먹을 이미지는 전체 또는 사이트별로 뺄 수 있습니다.
• 저장된 파일은 일반 .md 텍스트이므로, 어떤 학생이든 아무것도 설치하지 않고 어떤 편집기로든 엽니다.
• 번호가 붙은 단계는 중첩을 유지하므로, 절차가 문단 나열로 뭉개지지 않고 절차로 남습니다.
• 아무것도 업로드되지 않고 계정도 만들지 않습니다. 학교 개인정보 보호 지침이 가장 먼저 묻는 질문에 짧게 답할 수 있습니다.

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title: "물의 순환"
source: "https://edu.example.kr/science/water-cycle"
extraction: "dom"
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## 물은 어디로 가는가

물은 태양 에너지에 의해 바다, 대기, 육지 사이를 끊임없이 순환합니다.

1. 증발: 지표의 물이 수증기가 되어 공기 중으로 올라갑니다.
2. 응결: 공기가 식으면서 구름이 만들어집니다.
3. 강수: 비나 눈이 되어 물이 다시 지표로 돌아옵니다.

유인물용으로 설정하기

학기 초에 10분이면 됩니다. 중요한 설정은 프린터에서 무엇이 나올지, 그리고 내년 이맘때 폴더가 어떤 모습일지를 정하는 설정입니다.

1. 첫 클립 전에 수업 자료 폴더와 주제별 하위 폴더(Teaching/photosynthesis)를 만듭니다. 이미 있는 폴더는 채워지지만, 클리핑하는 순간 만들어야 하는 폴더는 채워지지 않습니다.
2. 확장 프로그램 아이콘에서 옵션을 열고 저장 위치를 거기로 지정합니다. 아이콘을 누르면 미리보기 창이 열리게 그대로 둡니다. 유인물에서는 인쇄 버튼이 있는 창이 작업 공간입니다.
3. 템플릿은 {date}-{title}로 둡니다. 자료를 캡처한 해가 기록되므로, 올해 버전의 페이지와 작년 반에서 쓴 버전을 구별할 수 있습니다.
4. 자료를 종이로 쓸 거라면 이미지를 제외로 설정합니다. 사진이 든 페이지는 회색 사각형과 많은 토너가 되고, 학생들이 읽는 것은 텍스트입니다.
5. 페이지 전체가 아니라 활동 하나만 가져오려면 먼저 선택한 뒤 아이콘을 누릅니다. 창이 선택 영역으로 열리고, 위쪽 스위치가 둘 중 어느 쪽을 보고 있는지 확인해 줍니다.
6. Markdown 기호 없이 일반 텍스트로 보여 주는 읽기 모드로 결과를 확인합니다. 인쇄된 종이도 대략 그렇게 보입니다.
7. 종이만 필요하고 디스크에 남길 필요가 없으면 창에서 인쇄하고, 내년에도 쓸 자료라면 파일로 저장합니다. 둘 다 같은 클립에서 나옵니다.

수업 자료용 설정

이 중 두 가지는 일반 독자가 고를 값과 다릅니다. 이미지 끄기, 그리고 미리보기 창을 건너뛰지 않고 두기. 둘 다 종이 위에서 일어나는 일 때문입니다.

광합성

식물은 빛 에너지를 당에 저장되는 화학 에너지로 바꿉니다. 이 반응은
이산화탄소와 물을 사용하고 산소를 내놓습니다.

전체 반응식

  6 CO2 + 6 H2O + 빛 -> C6H12O6 + 6 O2

두 단계

  1. 명반응: 틸라코이드 막에서
  2. 캘빈 회로: 스트로마에서

출처: edu.example.kr

세 번의 수업

설명 하나를 2분 만에 종이로

학생 수준에 딱 맞는 물의 순환 설명을 찾았습니다. 클리핑하고, 읽기 모드로 확인하고, 인쇄를 누릅니다. 인쇄된 종이에는 텍스트, 번호가 붙은 단계, 출처 줄이 있습니다. 내비게이션도, 동의 배너도, 광고도, 링크로 된 셋째 장 푸터도 없습니다.

페이지를 바로 인쇄했다면 세 장이 나왔고 그중 두 장은 사이트였을 것입니다. 차이는 미관이 아닙니다. 학생들에게 나눠 주는 종이의 장수이고, 맨 위 상자가 뭐냐고 누군가 묻는 횟수입니다.

방학을 견디는 주제 폴더

단원을 준비하면서 모든 자료를 한 폴더에 클리핑합니다. 설명, 활동 두 개, 용어 풀이 페이지. 새 학기에 폴더는 지난 학기와 똑같이 열리지만, 원래 링크 네 개 중 두 개는 이제 개편된 홈페이지로 리디렉션됩니다.

파일 이름에 캡처 날짜가 있으므로 어떤 자료가 사이트의 이전 버전에서 왔는지도 분명합니다. 그중 하나를 다시 클리핑하면 첫 파일을 대체하지 않고 두 번째 파일이 생기므로, 결정하는 동안 이미 가르친 버전을 잃지 않습니다.

세 번의 선택으로 만든 활동지

한 페이지에 활동이 여덟 개 있고 필요한 것은 세 개입니다. 첫 번째를 선택해 클리핑하고, 두 번째를 선택해 클리핑하는 식입니다. 각각 출처가 붙은 짧은 파일 세 개를 학교에서 쓰는 활동지 도구로 묶습니다.

이 작업을 빠르게 만드는 것이 선택 영역 클리핑입니다. 클립 창 위쪽 스위치가 선택 영역을 보는지 페이지 전체를 보는지 보여 주므로, 방금 무엇을 저장했는지 짐작할 필요가 없습니다.

유인물을 만드는 흔한 방법과 비교

대부분의 교과 협의회가 이 모든 방법을 씁니다. 아래 비용은 복사기 앞 줄에서, 그리고 새 학기에 드러나는 것들입니다.

유인물이 제대로 나오지 않을 때

인쇄물에 여전히 사이트 메뉴가 있습니다

클립이 아니라 브라우저가 페이지를 인쇄한 것입니다. 클립 창 안의 인쇄 버튼은 정리된 텍스트를 인쇄하고, 브라우저 자체의 인쇄 명령이나 뒤쪽 페이지에서 누른 Ctrl+P는 사이트가 배치한 대로 페이지를 인쇄합니다. 창이 열려 있고 그 안의 텍스트가 맞아 보인다면 창에서 인쇄하세요.

도식이 옮겨지지 않았습니다

이미지는 파일이 아니라 원래 사이트로 가는 링크이므로, 컴퓨터가 온라인이고 사이트가 아직 그림을 제공할 때만 인쇄되며, 이미지를 “제외”로 설정하면 전혀 인쇄되지 않습니다. 도식 자체가 내용인 자료라면 원래 페이지를 함께 열어 두거나 그림을 따로 저장하세요. 확장 프로그램은 어떤 바이너리 자산도 내려받지 않습니다.

학교 구독 자료라서 학생들이 열 수 없습니다

클립은 됩니다. 확장 프로그램은 로그인한 뒤 브라우저가 렌더링한 페이지를 읽습니다. 하지만 그것이 라이선스가 허용하는 범위를 바꾸지는 않습니다. 학생들에게 사본을 줘도 되는지는 기관과 출판사 간 계약이 답할 문제이고, 답은 복사물을 나눠 줄 때와 같습니다.

인터랙티브 활동이 아무것도 없이 클리핑되었습니다

시뮬레이션, 내장 퀴즈, 동영상 플레이어는 텍스트가 아니라 위젯이고, 대개 별도로 내장된 문서에 있어서 추출할 기사 본문이 없습니다. 확장 프로그램은 주변 페이지 부가 요소를 돌려주는 대신 “기사 없음”을 알립니다. 곁들인 설명을 클리핑하고 활동은 링크로 두세요.

하지 않는 일

활동지 레이아웃을 만들지 않습니다. 상자도, 답 쓰는 줄도, 학교 로고도 없습니다. 깔끔한 텍스트를 얻습니다. 이미지를 내려받지 않으므로, 내용이 도식 그림인 페이지는 파일이 아니라 링크를 줍니다. 저작권을 대신 확인해 주지 않습니다. 수업을 위해 무엇을 복제할 수 있는지는 기관의 규정이 답할 문제입니다. 그리고 처리 단위는 언제나 페이지 하나입니다.

자주 묻는 질문